lunes, 27 de febrero de 2023
miércoles, 24 de junio de 2020
BIENVENIDA
Metodología.
Para lograr esto, estaremos conectados
a este sitio(blogs) para mirar las explicaciones de los complementos virtuales a enseñar y en conversación
utilizaremos el Jitsi Meet( que es un medio gratuito que nos permite
comunicarnos de forma ilimitada de tiempo).
Otros aspectos.
También por este medio estaré dando algunos tips para trabajar en la propuesta del canal que pudiese ser de apoyo para llegar a nuestros estudiantes, iniciativa de parte del Profesor Densis. Recordando que puede ser nutrida con muchos complementos básicos y sencillos de usar.
Recomendación
Les exhorto tener paciencia, repasar
los contenidos y no desanimarse sino logran lo solicitado, más bien insistir en
lograr los aprendizajes. Siga adelante y no desfallezca, entre todos
alcanzaremos la meta en estos nuevos enfoques. Son tiempos difíciles, también diferentes y la vida nos ha llevado
a aprender otros entornos para poder transmitir nuestros conocimientos.
Pueden leer Josué 1:9 y tómelo para usted. Abrazos.
HISTORIA
Historia de la Enseñanza Virtual
La educación
siempre existió, pero la enseñanza virtual solo tuvo lugar con la llegada y
popularización de Internet.
El uso de máquinas
en la enseñanza ya tiene bastante tiempo, por ejemplo, para aprender
matemáticas se usó el ábaco y después, cuando las cuentas empezaron a
complicarse, la calculadora.
Pero imagina que
todos los estudiantes pudieran usar una calculadora, compartir el proceso de
sacar la cuenta, ver los resultados unos de otros, preguntar cómo hacer alguna
cosa o por qué alguien colocó un número aquí y otro allá.
MODELOS
Modelo
virtual, presencial y a distancia
Una
característica común pero no siempre bien entendida es un contraste entre lo
virtual y lo real(presencial). Esta oposición no permite pensar a fondo la
enseñanza virtual. Lo virtual no deja de ser real por utilizar Internet o
los medios online como forma de presencia. Claro presenta sus métodos y recursos.
Antes
de lo virtual ya existía la Educación a Distancia, por ejemplo, en los campos,
donde las personas se educaban con programas educativos(módulos, etc) y
materiales escuchando las clases por la radio y asistiendo a algunos encuentros
con una periodicidad a veces semanal, mensual o trimestral de acuerdo con la
propuesta.
De
hecho, lo virtual representa la puerta de entrada de una riqueza más acentuada
en la Educación a Distancia (EAD).
Hoy día se propone un método a distancia, sin ser la parte virtual un canal para dichos objetivos.
martes, 23 de junio de 2020
ENSEÑANZA
Enseñanza
Virtual- E-Learning
Este tipo de enseñanza también es llamada E-learning y se
vale de la tecnología, la Internet y todas las herramientas del mundo online para
hacer la transmisión de información necesaria para que el alumno aprenda el
contenido del tema que está estudiando.
¿Cómo lograr una comunicación más eficaz en la enseñanza
virtual? La manera en que los estudiantes y profesores se comunican
entre sí en la enseñanza virtual o e-Learning, es uno de los puntos que
más atención centra en este tipo de educación. Por ello hoy conoceremos la
comunicación sincrónica y asincrónica.
Es importante tomar en
cuenta que la enseñanza virtual cada vez es más completa y sofisticada. Pero
requiere de varios conocimientos y aplicaciones.
En todo proceso de
educación, la comunicación sincrónica y asincrónica toma un valor
importante. Ya sea por correo electrónico, chat, foro, video clases, entre otros, para acceder de alguna manera a la
resolución de dudas y la integración en grupos de trabajo.
Dicho esto, la comunicación
sincrónica es aquella que permite la visualización en tiempo real del
recurso tecnológico Ejemplo: conferencias en Zoom, Jitsi Meet, Skype, etc. Este
método ayuda a tener un intercambio sincrónico entre ellos, así como, la
posibilidad de verse y escucharse, fortaleciendo las comunidades de
aprendizaje.
Pero también en estos
medios existe la comunicación asincrónica que sería los medios que nos
ayudan como docentes a aumentar la reflexión y la habilidad de procesar información , estos medios nos permiten
revisar una y otra vez los contenidos. Ejemplos grabación de vídeos,
capturadores de pantallas con audio, Foros, Correo electrónico, etc.
RECOMENDACIONES
1. Considere enseñar de forma asincrónica: Durante las primeras semanas de enseñanza en línea, tiene mucho sentido reunirse sincrónicamente con Zoom, etc. Quizás sea necesario en algunos momentos, recordando que no todos tendrán señal u otros inconvenientes. Por eso es necesario enseñar nuestra materia de forma asincrónica. Que significa esto?, que de vez de enseñar en vivo, proporciones a tus estudiantes vídeos de clases, temas que puedan ver en cualquier momento del día o de la noche. Hay muchas ventajas en el aprendizaje asincrónico. Brinda mayor flexibilidad a los estudiantes durante un momento de crisis y les brinda la oportunidad de revisar las conferencias varias veces. Para el profesorado, el desarrollo de vídeos de conferencias puede ser un ahorro en tiempo real, especialmente para aquellos que enseñamos en muchos grupos la misma materia. Se recomienda para materias que conlleva pasos como: matemáticas, física, química, informática, ingles, en fin es de ayuda para todas las materias.
2. Mantenga la
navegación del curso simple y obvia. Todo es más difícil para los
estudiantes en línea. La comunicación es más lenta. Las distracciones son
mayores. El mejor regalo que puede dar a sus alumnos es hacer que el proceso de
aprendizaje sea simple y claro. Cuando eres un estudiante que toma un curso en
línea por primera vez, eres como un viajero inexperto que acaba de aterrizar en
el desierto. ¿Dónde estoy? ¿Dónde está el programa de estudios? ¿Cuál es mi
primera tarea? Imagine toda la incertidumbre del primer día de clase sin un
instructor que lo guíe. La navegación debe ser evidente y clara. Además, le
sugiero que haga un breve vídeo titulado “COMIENCE AQUÍ” que muestre a los
estudiantes exactamente cómo se presenta el curso. O también un texto de Bienvenida a sus
estudiantes. Recuerde usted tiene una carpeta para usted y puede diseñar su clase
para la mayor comprensión de los estudiantes.
3. Mantenga sus vídeos de conferencias cortos
Sé
que nuestras diapositivas están diseñadas para conferencias de 50 minutos, pero de
forma on line trate de generar vídeos que no excedan 20 minutos. Aunque tenga que generar otros más. Ahora si
desea enviar links de muestras de vídeos pregrabados (youtube para estudios es
otra cosa) y pueden tener mas duración.
4.
Use
tecnología simple
La tecnología es asombrosa, pero a menudo causa problemas a los estudiantes.
Resolver problemas de tecnología de forma remota para 30 estudiantes es una
pesadilla. Si usted es el que está causando el problema (con una tarea
demasiado técnica), debe mirar al espejo y preguntarse si las herramientas
pueden simplificarse. En las clases en línea, siempre debemos esforzarnos por
usar la tecnología más simple posible para hacer el trabajo, incluso si eso
significa que los estudiantes están tomando fotos de trabajos dibujados a mano
con el teléfono celular y cargándolas para que usted las califique. Ejemplo yo
uso Google docs, y creación de blogs con diversos complementos creados por mi, puedo usar cosas mas complejas, pero uso
esas por un simple hecho: ME FUNCIONA.
5.
Aproveche los beneficios de la autoevaluación:
Utilicen formularios on line con preguntas para sus ejercicios o
verificar aprendizaje de manera formativa. Estos formularios nos arrojan a nuestras
cuentas el nombre del estudiante y cuantos aciertos o desaciertos obtuvo en lo
que le envió.
6. Responda las preguntas de los estudiantes con
mejoras del curso: Si usted crea un recurso
alternativo para generar su clase, acostumbre al estudiante a generar sus
preguntas ahí o por correo. Si usted decide usar el recurso de WhatsApp establezca
un horario de atención para los estudiantes. Si usa un grupo de igual forma:
Horario y días de atención y que el grupo sea usado para la clase o materia.
7.
Si recibes correos electrónicos de estudiantes
que no pueden encontrar o solucionar algo de tu materia? mejora la estructura de tu curso. ¿Han
preguntado varios estudiantes sobre el mismo tema que simplemente no entienden?
Grabe un vídeo adicional para abordar el tema y publíquelo en el curso para que
otros estudiantes no se queden atrapados. Tomar este enfoque tiene el doble
beneficio de ayudar a los estudiantes antes de que se confundan y reducir la
cantidad de correos electrónicos que recibe. Con el tiempo, su curso continuará
mejorando y tanto usted como sus estudiantes serán más felices.
8.
Ahorre tiempo con segmentación de horarios
Organice su tiempo con sus grupos y realice su horario para revisión de
correos, organización de actividades asincrónicas
y sincrónicas. Así como también las evaluaciones.
9. Vestimenta: Es necesario desde el inicio decirles a nuestros estudiantes como deben presentarse en las vídeo conferencias (evitar tiritas, rollos, estar sin camisa, etc). Algunos colegios piden que el chico este con suéter del colegio. Ya eso queda a discreción del docente.
10. Otros. Es necesario que en las vídeos conferencias los estudiantes inicien con el micrófono apagado y que enciendan sus cámaras , lo importante de este tipo de comunicación es poderse ver. Encender el micrófono en el momento que se pasara lista de asistencia.